å°å—無米樂之食農課程魅力體驗探討/Exploring the Attractive Experience Attributes of the Food and Agriculture Courses for Tainan Wumiler Community

何春玲 Chun-Ling He, 陳俊智 Chun-Chin Chen, 吳淑明 Shu-Ming Wu, 黃佳慧 Huang Chia-Hui

摘要


食農教育é€éŽåƒèˆ‡è€…在休閒農業的體驗éŽç¨‹ï¼Œå®Œæ•´çš„從農事生產ã€è™•ç†ã€çƒ¹èª¿ï¼Œç™¼å±•出簡單的耕食能力,進而培養學習者瞭解食物來æºã€å¢žé€²é£Ÿç‰©é¸æ“‡èƒ½åŠ›ã€é¤Šæˆå¥åº·é£²é£Ÿç¿’慣已æˆç‚ºæŽ¨å‹•食農觀念普åŠçš„æœ‰æ•ˆå®£å‚³èˆ‡å­¸ç¿’æ–¹å¼ä¹‹ä¸€ï¼›è€Œå¦‚何æä¾›ä»¤äººæ„Ÿèˆˆè¶£ã€å¯“教於樂的體驗éŽç¨‹ã€é€²è€Œé”到食農觀念的建立更是é”到教育目標之關éµå› ç´ ã€‚本研究以å°å—後å£ç„¡ç±³æ¨‚社å€ç‚ºæŽ¢è¨Žå ´åŸŸï¼Œæ ¹æ“šåƒèˆ‡è€…å°æ–¼é£Ÿè¾²èª²ç¨‹çš„體驗評估與å饋,é€éŽæ·±åº¦è¨ªè«‡æ­¸ç´å‡ºé£Ÿè¾²æ•™è‚²èª²ç¨‹çš„é­…åŠ›é«”é©—å±¬æ€§ï¼›ä¸¦ä¾æ“šè¨ªè«‡çµæžœå»ºæ§‹é«”驗評價å•å·ï¼Œé€²è¡Œåƒèˆ‡è€…å°ç„¡ç±³æ¨‚社å€é£Ÿè¾²èª²ç¨‹ä¹‹é«”驗評價與滿æ„åº¦èª¿æŸ¥ã€‚ç ”ç©¶çµæžœæ­¸ç´å‡ºåƒèˆ‡è€…å°é£Ÿè¾²æ•™è‚²å ´åŸŸä¹‹é­…力體驗èªçŸ¥å‘度,並é€éŽé‡åŒ–分æžé‡æ¸…體驗屬性與åƒèˆ‡è€…滿æ„åº¦ä¹‹ç›¸é—œæ€§ï¼Œç ”ç©¶çµæžœå¯ä»¥æä¾›æœªä¾†é£Ÿè¾²æ•™è‚²é«”驗場域的設計åŠèª²ç¨‹è¦åŠƒä¹‹åƒè€ƒä¾æ“šã€‚

 

 

Food agriculture education develops simple farming skills through the experience of participants in leisure agriculture which is from agricultural production, processing, and cooking. Then to cultivate learners to understand food sources, improve food choice ability, and develop healthy eating habits. The cultivation of these abilities has become one of the effective publicities and learning methods to promote the popularization of food and agricultural concepts. How to provide an interesting, entertaining experience process, and then achieve the establishment of the food and agricultural education is the key factor to achieve the goal. The study uses the Wumiler Community in the Houbi District of Tainan as the research field. Based on the participants' experience evaluation and feedback on the food and agriculture courses, through in-depth interviews, the attractive experiences of the courses are summarized. Then an experience evaluation questionnaire is constructed basing on the interview results, and a survey of the participants’ experience evaluation and satisfaction with the Wumiler Community Food and Agriculture Education Course is conducted. The research results summarized the participants’ perception of the charming experience of the food farming education field, and clarified the correlation between experience attributes and participant satisfaction through quantitative analysis. The research results can provide a reference for the design of the future food and agriculture education experience field and curriculum planning.


關鍵詞


食農教育、休閒體驗、深度訪談法、滿意度、無米樂社區

全文:

PDF

參考文獻


He,C-L., Chen,C-C.,& Wu,S-M.(2019).A Study on the Attractive Attribute of a Food and Agriculture Educational Element —Taking food and agriculture education in Wumi Le Community as an example 2019 3rd International Conference on Business Information Systems Jinan,China.

Dale, E. (1946). Audio-Visual Methods in Teaching. New York: The Dryden Press.

Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.

Pine, B. J., & Gilmore, J. H. (2011). The experience economy. Harvard Business Press.

Schmitt, B. H. (1999) .Experiential Marketing. Journal of Marketing Management, 15(1),53-67.

日本食育基本法,(2005)。來自日本食育推進網,摘錄自12月15日,2012從http://www8.cao.go.jp/syokuiku/more/law/law.html 2005。

çŽ‹é †ç¾Žï¼ˆ2016)。å°ç£æ°¸çºŒç™¼å±•教育ç¾ç‹€æŽ¢è¨ŽåŠè¡Œå‹•ç­–ç•¥ä¹‹èŠ»è­°ã€‚ç’°å¢ƒæ•™è‚²ç ”ç©¶ï¼Œ12(1),111-139.doi:10.6555/JEER.12.1.111。

江å¤å‹± (2015)。以體驗行銷çµåˆæŽ¢ç´¢æ•™è‚²ç©¶å°ç£åœ°å€çš„åšç‰©é¤¨ä¼‘é–’ -以å°åŒ—二八紀念館 為例. 高應科大體育(14), 12-24。

æœ±ä½³æƒ (2018)。淺論「食農教育ã€èžå…¥ã€Œå二年國教ã€èª²ç¨‹ä¹‹å®šä½è‡ºç£æ•™è‚²è©•論月刊。7(10),126-129。

行政院農業委員會(2000)。農業發展æ¢ä¾‹åŠç›¸é—œæ³•è¦ã€‚臺北:農業委員會,é 2。

æž—å‰æ–‡ï¼ˆ2014)。食農教育教學é‹ç”¨åœ¨åœ‹å°ä¹‹æˆæ•ˆâ”€ä»¥è‡ºåŒ—市木柵國å°ç‚ºä¾‹ï¼ˆæœªå‡ºç‰ˆä¹‹ç¢©å£«è«–文)。國立臺中教育大學科學應用與推廣學系環境教育åŠç®¡ç†ç ”究所,臺中。

林梓è¯ï¼ˆ1990ï¼‰ã€‚ç™¼å±•ä¼‘é–’è¾²æ¥­çš„åšæ³•。農業推廣文彙,中國農業推廣學會,94é 。

金潔愉(2018)民宿經營模å¼ä¹‹ç ”ç©¶-以無米樂è·è˜­äº•湧泉民宿為例(未出版之碩士論文),å—臺科技大學休閒事業管ç†ç³»ã€‚

周儒(2011)。實è¸ç’°å¢ƒæ•™è‚²ï¼šç’°å¢ƒå­¸ç¿’中心 五å—圖書出版。

æ–½åˆç‘€ã€æ–½å–©ç(2019)。 國民å°å­¸æˆ¶å¤–æ•™è‚²ä¹‹æŽ¢è¨Žã€‚è‡ºç£æ•™è‚²è©•論月刊,4 ,89-97。

洪中夫(2004)。體驗學習Experiential Learning。å–自å°ç£é£›é¢ºé’å°‘å¹´æˆé•·ä¸­å¿ƒç¶²ç«™http://www.cef.org.tw/magazine/fly/fly030304.html。

殷培雄(2018)社å€ç‡Ÿé€ åŠå†ç”Ÿç™¼å±•ä¹‹ç ”ç©¶-以無米樂社å€ç‚ºä¾‹ï¼ˆæœªå‡ºç‰ˆä¹‹ç¢©è«–文),佛光大學公共事務學系。

張瑋ç¦ï¼ˆ2012)。食農教育基地—社å€èœåœ’的多元æ€ç¶­ã€‚摘錄自12月3日,2012,從http://www.newsmarket.com.tw/blog/17596/。

曹錦鳳ã€è‘£æ™‚å¡ã€ 蔡嫦娟(2017)。食農教育å°éƒ½å¸‚åž‹å­¸ç”Ÿè¾²æ¥­ç´ é¤Šèˆ‡é£²é£Ÿç¿’æ…£ä¹‹å½±éŸ¿ 。農業推廣文彙 ,62, 1-14。

é™³çŽ å»·ï¼ˆ2015)風險下的出路:å°ç£é£Ÿè¾²æ•™è‚²ç™¼å±•åˆæŽ¢ã€‚è¾²æ¥­æŽ¨å»£æ–‡å½™ï¼Œ60,61-67.

é™³å»ºå¿—ã€æž—妙娟(2015)。全çƒç’°å¢ƒè®Šé·ä¸‹é£Ÿè¾²æ•™è‚²çš„課程內涵探討。國教新知,62(4),61-72。

曾宇良ã€é¡å»ºè³¢ã€èŽŠç¿°è¯ã€å³ç’š(2012)。食育之農業體驗活動å°å¤§å­¸ç”Ÿå½±éŸ¿ä¹‹æŽ¢ç©¶ï¼ä»¥åœ‹ç«‹å½°åŒ–師範大學地ç†ç³»å­¸ç”Ÿç‚ºä¾‹ã€‚農業推廣文彙,57,121-136。

曾湘å¤ï¼ˆ2015ï¼‰ã€‚æ ¡åœ’æŽ¨å‹•é£Ÿè¾²æ•™è‚²ä½œæ³•ä¹‹æŽ¢è¨Žï¼ˆæœªå‡ºç‰ˆä¹‹ç¢©å£«è«–æ–‡ï¼‰ã€‚å¤§ä»ç§‘技大學環境管ç†ç ”ç©¶æ‰€ï¼Œå±æ±ã€‚

黃正雄(2015)å°å—無米樂社å€å†ç”Ÿç™¼å±•ä¹‹ç ”ç©¶ï¼ˆæœªå‡ºç‰ˆä¹‹ç¢©å£«è«–æ–‡ï¼‰ã€‚åœ‹ç«‹å±æ±ç§‘æŠ€å¤§å­¸æ™¯è§€æš¨éŠæ†©ç®¡ç†ç ”究所。

黃碧æž(2011)。探索教育於藥毒癮戒治團體之應用。諮商與輔導,302,8-9。

è‘‰æ¬£èª ã€æ–¼è•™æ¸…ã€é‚±å£«å€¢ã€å¼µå¿ƒé½¡ã€æœ±æ›‰è±ï¼ˆ2019)。永續發展教育脈絡下臺ç£é£Ÿè¾²æ•™è‚²ä¹‹æž¶æ§‹èˆ‡æ ¸å¿ƒè­°é¡Œåˆ†æžã€‚ç’°å¢ƒæ•™è‚²ç ”ç©¶ï¼Œ15,87-140。

葉éœé›¯(2006)。員林地å€åœ‹ä¸­ç”Ÿä¼‘é–’å‹•æ©Ÿèˆ‡æˆ¶å¤–éŠæ†©ç©ºé–“åˆ†ä½ˆä¹‹ç ”ç©¶ã€‚é«˜é›„å¸‚ï¼Œé«˜é›„å¸«ç¯„å¤§å­¸åœ°ç†å­¸ç³»ï¼Œç¢©å£«è«–文。

董時å¡ã€è”¡å«¦å¨Ÿï¼ˆ2016)。當筷å­å–»ä¸Šé‹¤é ­ï¼é£Ÿè¾²æ•™è‚²ä½œå¤¥ä¾†ã€‚臺中市:臺中:農業推廣學會。

蔡居澤ã€å»–炳煌(2014)ã€‚å°‡æŽ¢ç´¢æ•™è‚²å¸¶å›žå­¸æ ¡ã€‚ä¸­è¯æŽ¢ç´¢æ•™è‚²ç™¼å±•å”æœƒã€‚

餘紫瑛(2000)ã€‚æŽ¢ç´¢æ•™è‚²æ´»å‹•å½±éŸ¿å‡½ä¸­å­¸ç”Ÿè‡ªæˆ‘æ¦‚å¿µèˆ‡äººéš›é—œä¿‚ä¹‹å¯¦é©—ç ”ç©¶ï¼ˆæœªå‡ºç‰ˆä¹‹ç¢©å£«è«–æ–‡ï¼‰ã€‚å°ç£å¸«ç¯„å¤§å­¸å…¬æ°‘è¨“è‚²ç ”ç©¶æ‰€ã€‚

è•­éœè(2006)。å¤è¹Ÿå†åˆ©ç”¨å¾Œçš„åšç‰©é¤¨ä¼‘é–’ï¼è§€çœ¾çœ¼ä¸­çš„臺北故事館(未出版之碩士論文)。éœå®œå¤§å­¸è§€å…‰äº‹æ¥­å­¸ç³»ç ”究所。

劉倩åŸï¼ˆ2014ï¼‰ã€‚å¤§åœ°çš„æ©æ¾¤ï¼šé«˜é›„地å€åœ‹å°æŽ¨å‹•é£Ÿè¾²æ•™è‚²çš„å¹¾å€‹æ¡ˆä¾‹ã€‚æœªå‡ºç‰ˆä¹‹ç¢©å£«è«–æ–‡ï¼Œåœ‹ç«‹é«˜é›„æ‡‰ç”¨ç§‘æŠ€å¤§å­¸è§€å…‰èˆ‡é¤æ—…管ç†ç ”究所,高雄市。

è¬æ™ºè¬€ï¼ˆ2003)。å¦é¡žå­¸ç¿’æ–¹å¼â”€ 體驗學習。教師天地,127,6-13。

é¡å»ºè³¢ã€é­ä»»é´»(2018)。城鄉互動的食農教育發展模å¼ã€‚é£Ÿè¾²æ•™è‚²ç”°åœ’å¾©èˆˆï¼Œä¼‘é–’å­¸èˆ‡é„‰æ‘æ—…éŠå¢æ›¸ï¼Œç¬¬ä¸ƒè¼¯58-72。